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荊楚網（湖北日報網）訊（記者唐天琪 通訊員肖玉）今年1月，漢陽區墨水湖小學“描繪成長足跡——給孩子的成長畫像”活動如期開展。這是該校第二年舉辦這一特色家校共育活動，旨在通過家長親筆書寫的評語，記錄孩子成長點滴，傳遞溫暖深沉的親情。在眾多真摯的家長評語中，三（1）班藍天同學父親從摩洛哥丹吉爾寄來的一封信，感動了全班師生。

在這封信中，藍天父親以溫柔細膩的筆觸，描繪了自己在海外項目工地上的思念。他告訴孩子，丹吉爾港的集裝箱像彩色積木，讓他想起兒子在家拼樂高時的專注；他欣賞孩子對世界充滿好奇，總會追問“為什么海水是藍的”“為什么我們這里是晚上，爸爸那里卻是白天”；他也欣慰于兒子在生活中悄悄長大——會把點心分給妹妹，會在發脾氣后自己收拾好玩具。他在信中寫道：“你看，我們雖然相隔萬里，卻共享著同一種光亮。”

“這封信讓我看到了一種平等而智慧的父愛。”三（1）班班主任毛穎老師感慨。她特別提到，藍天父親在信中把孩子的情緒比喻為“心里的天氣預報”，鼓勵孩子學會準備“情緒傘”，“這種理解和引導，比單純的說教更有力量”。班會上，當這封信被朗讀出來時，孩子們聽得很認真。有學生隨后分享說：“原來爸爸的愛可以這樣表達。”也有孩子表示，要像藍天一樣“做個愛探索、有擔當的人”。

副班主任胡雙老師將本學年收集的“成長畫像”整理成冊。“這些不僅是文字，更是每個家庭情感的載體，是孩子成長路上最溫暖的紀念。”胡老師說。

據了解，墨水湖小學自去年首次開展“成長畫像”活動以來，受到了家長的一致好評與積極響應。今年活動啟動前，學校提前向家長發出邀請函，鼓勵大家以書信形式，客觀、溫暖地書寫孩子的成長。許多家長在評語中細致記錄孩子日常中的閃光點，用平實語言表達了對孩子的鼓勵與期望。

“我們希望通過這樣的活動，讓家長靜下心來觀察孩子、理解孩子，也讓孩子們感受到來自家庭的無條件支持與愛。”校長萬菁表示，這項活動是學校構建“家校共育”體系的重要一環，未來將繼續推進此類情感與教育相結合的方式，助力孩子在愛與陪伴中茁壯成長。【責任編輯:何青】