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魯網2月7日訊濟南市萊蕪第一中學63級畢業生祁銳，現就讀于南京大學。逆襲從不是憑運氣的一蹴而就，而是以“契合己身的節奏”為引，以“矢志不渝的堅持”為基，以“孜孜不倦的深思”為炬，三徑并行，方得抵達心之所向。

守恒志而篤，方筑成長根基。

高中是一場馬拉松，唯有持之以恒方能榮耀加冕。那段時光里，沒有“突然開竅”的奇跡，唯有日復一日的堅守——沒有與生俱來的天賦，唯有見多識廣的積累，這或許就是高中最苦，也是大部分人都做不到的事情。放棄？不能放棄；堅持？必須堅持！既然選擇了遠方，就應當以恒志為杖，篤步前行。

懷深思而探，方破知識迷障。

步入高三沖刺階段，單純“刷題求量”已難精進：有些題目雖做過數遍，換個題型仍會出錯；有些知識點雖背得滾瓜爛熟，卻不知其背后的邏輯根源。此時方悟，真正地學習，絕非“被動接受”的填鴨，而是“主動追問”的探尋——唯有懷深思之心，方能勘破知識迷障。

練習數學導數時，不僅僅要滿足于熟記公式和見招拆招，而是追問題目的來源，探尋普遍的規律；解化學題時，不單單掌握零散的知識點，還會深思題目的邏輯，歸納物質的特性與共性；做語文題時，不再滿足于死記模版，而是去體會作者的情感，深挖謀篇的細節。每當有不解之處，不再坐等老師講解，而是先翻課本、查筆記，攜著自己的思考與困惑去請教。正是這份“打破砂鍋問到底”的深思與追問，在理科學習中不再“知其然不知其所以然”，而是真正觸達知識本質——高考之時，面對靈活多變的理科考題，方能游刃有余。

回望三載高中路，從全校254名到踏入南大校園，收獲的不僅是一張錄取通知書，更是三種成長的力量：循己步，不迷方向；守恒志，不懼困厄；懷深思，不陷淺薄。人生從無“既定的排名”，唯有“不斷地成長”。衷心希望每一位逐夢人，皆能尋得適配己身的節奏，以恒志為舟，以深思為楫，在理想的航程中前行，駛向屬于自己的理想彼岸。（通訊員 鄒樂）

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責任編輯：孟昊天