【資料圖】
98歲的我,論年紀(jì)確實(shí)老了,但心理和精神都年輕著哩!每個(gè)周末雷打不動(dòng)地陪伴留守兒童,和他們談心交流。
回望這一輩子,我最自豪、最欣慰的一件事就是:自從拿起教鞭以來(lái),從未離開(kāi)講臺(tái)。
1978年,我成為一名鄉(xiāng)村教師。看到很多孩子因父母外出務(wù)工無(wú)人督促學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)作業(yè),我那叫一個(gè)揪心吶!為了讓孩子們的功課盡快趕上來(lái),我不但認(rèn)真教學(xué),還利用晚上和周末的時(shí)間為他們答疑解惑。退休后,我的一顆心依然在課堂里,在孩子們身上。2000年,我創(chuàng)辦了“留守未成年人之家”,為有需要的孩子提供學(xué)業(yè)幫助。2012年,我又拿出退休金,在愛(ài)心人士支持下,設(shè)立“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”。13年來(lái),惠及460多名農(nóng)村學(xué)子。
常有人問(wèn)我:“不收一分錢(qián)補(bǔ)課費(fèi),還倒貼錢(qián),圖個(gè)啥?”其實(shí),我只是舍不得這三尺講臺(tái),舍不得這根用舊羽毛球桿做成的“教鞭”。
“十五五”規(guī)劃建議提出“統(tǒng)籌義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”“健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制”,我希望自己也能成為這宏偉藍(lán)圖的實(shí)踐者。
我期待鄉(xiāng)村教育更加生機(jī)盎然。希望有學(xué)業(yè)困難的學(xué)生越來(lái)越少,義務(wù)幫助孩子的志愿者越來(lái)越多。每一個(gè)志愿者的加入,都是一顆愛(ài)的種子。你看,前不久,馬鞍山市多所學(xué)校成立“葉連平工作站”,招募志愿者老師關(guān)愛(ài)兒童,看著老師們踴躍報(bào)名,我心里特別欣慰。
我期待城鄉(xiāng)教育差距持續(xù)縮小。希望鄉(xiāng)村學(xué)校的“硬件”“軟件”都越來(lái)越好,能有更多城市教師走進(jìn)鄉(xiāng)村課堂,讓農(nóng)村孩子也能享受和城市孩子一樣的優(yōu)質(zhì)師資。我相信,陽(yáng)光之下,沒(méi)有“弱苗”。
我期待協(xié)同育人機(jī)制更見(jiàn)實(shí)效。教育從來(lái)不僅是學(xué)校的事,家庭、社會(huì)同樣不能缺位。希望通過(guò)健全協(xié)同機(jī)制,提升鄉(xiāng)村科教、美育等素質(zhì)教育水平,讓農(nóng)家娃也能全面發(fā)展。
人們把教師比作紅燭,我愿做那鄉(xiāng)間永不熄滅的燭光,把我所有的時(shí)間都留給講臺(tái)、留給孩子們,繼續(xù)照亮這片天空!
(記者常河、丁一鳴、馬榮瑞采訪整理)
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